Maestría en Informatica Educativa

Informatica Educativa:

Hay que mirarla desde dos definicones:

1.Desde lo educativo

2.Desde lo informático  

Desde lo Educativo es un apoyo a los procesos de enseñanza y de aprendizaje y al Diseño de ambientes que posibilitan el aprendizaje, es decir un “ambiente concebido como el producto del diseño de procedimientos, estrategias y materiales que a partir del acceso a la información deliberadamente permite el desarrollo de procesos cognitivos en el estudiante, el procesamiento de esa información en conocimiento y la transformación de su estructura cognitiva, de tal manera que pueda formar o cambiar enlaces significativos entre unidades conceptuales y agregar, sustituir o renovar estas unidades”; de esta manera estos ambientes y sus recursos posibilitan reorganizaciones cognitivas más que ampliaciones. 1

Desde lo informatico: El manejo de las Tecnologías de la información y la Comunicación, entendido como un ámbito que permite la construcción de un conocimiento tecnológico y El manejo de diferentes lenguajes comunicativos que permite y posibilita de una mejor manera, la construcción social de conocimiento en torno de los avances tecnológicos en el área, las recientes conceptualizaciones sobre el procesamiento de información, la sociedad basada en la información y el conocimiento y la comprensión e interpretación del mundo. 2

Desde estos dos aspectos la informática educativa es, Un ámbito de saber que:

• Facilita el acceso a la actual sociedad del conocimiento
• Posibilita el manejo de nuevos lenguajes.
• Posee un cuerpo de conocimiento propio.
• Permite el desarrollo de procesos cognitivos.
• Posibilita procesos de participación y colaboración.

[1] Molina, Ruth (2001), Educación, Informática y Virtualidad, Pág.51

[2] Se entiende la construcción social de conocimiento desde Pierre Levy, cuando la asocia con la inteligencia colectiva en cuanto permite la distribución y producción de conocimiento, el aprendizaje compartido, la creación de redes de información, la creación de capacidades cognitivas, todo a partir del potencial humano fruto de la inteligencia y la memoria, el uso de recursos y habilidades, las posibilidades de estímulo mutuo desde las propias similitudes y diferencias (Citado por Monroy, Betty en 2002:2)